Trẻ học nói như thế nào? Thụ đắc ngôn ngữ từ tranh luận Skinner – Chomsky đến nay
Trẻ học nói không nhờ được dạy ngữ pháp. Bài giải thích các mốc phát triển, cơ chế học thống kê, tranh luận bẩm sinh – kinh nghiệm, giai đoạn then chốt và song
Ngôn ngữ hình thành và vận hành thế nào: âm, chữ, nghĩa, tiếng Việt và các ngôn ngữ thế giới.
Trẻ học nói không nhờ được dạy ngữ pháp. Bài giải thích các mốc phát triển, cơ chế học thống kê, tranh luận bẩm sinh – kinh nghiệm, giai đoạn then chốt và song
Ngữ dụng học nghiên cứu điều người nói muốn nói ngoài nghĩa đen. Bài giải thích hành động ngôn từ của Austin, hàm ý theo Grice, lịch sự và ví dụ tiếng Việt.
Ngôn ngữ học là khoa học miêu tả ngôn ngữ loài người. Bài giải thích sáu phân ngành lõi, từ Pāṇini, Saussure đến Chomsky, và các tranh luận còn mở.
Tiếng Việt có sáu thanh nhưng thanh điệu không chỉ là cao độ. Bài giải thích đường nét, chất giọng, luật láy hỏi – ngã và vì sao giọng Nam nhập hai thanh.
Tiếng Việt thuộc ngữ hệ Nam Á, nhánh Việt – Mường. Bài giải thích bằng chứng, cuộc tranh luận Maspero – Haudricourt và vì sao tiếng Việt từng bị xếp nhầm.
Từ Hán Việt là lớp từ gốc Hán đọc theo âm Hán Việt hình thành quanh thời Đường. Bài phân biệt các lớp từ gốc Hán, quy tắc cấu tạo và các lỗi dùng sai hay gặp.
Chữ Nôm là hệ chữ ghi tiếng Việt dựa trên chữ Hán. Bài giải thích cách cấu tạo một chữ Nôm, các mốc lịch sử có tư liệu và lý do nó chưa từng phổ cập.
Chữ Quốc ngữ không do một người phát minh. Bài lần theo các mốc từ thập niên 1620, từ điển 1651, Gia Định báo đến phong trào xoá mù chữ, và giải mã chính tả.
Chữ viết được phát minh độc lập ít nhất ba lần, bắt đầu từ sổ sách kế toán ở Lưỡng Hà. Bài giải thích cơ chế ghi âm, các loại chữ và con đường của bảng chữ cái.
Giả thuyết Sapir–Whorf cho rằng ngôn ngữ định hình tư duy. Bài tách bản mạnh khỏi bản yếu, xét bằng chứng về màu sắc, không gian, số đếm và các nghiên cứu thất
Để lại thông tin, chúng tôi sẽ liên hệ trong 24 giờ.